Информационный сайт

 

Реклама
bulletinsite.net -> Книги на сайте -> Бизнесмену -> Виноградова З.И. -> "Стратегический менеджмент. Матрица модулей, дерево целей" -> 92

Стратегический менеджмент. Матрица модулей, дерево целей - Виноградова З.И.

Виноградова З.И., Щербакова В.Е. Стратегический менеджмент. Матрица модулей, дерево целей — М.: Мир, 2004. — 304 c.
ISBN 5-8291-0441-5
Скачать (прямая ссылка): strategmenedjment2004.pdf
Предыдущая << 1 .. 86 87 88 89 90 91 < 92 > 93 94 95 96 97 .. 98 >> Следующая

¦ пополняет науку посредственностью, мешающую творцам и перевоспитывающую научную молодежь в духе наживы, а не служения высоким идеалам (Истине, Факту, Знаниям, Этике).
Симптомы:
- «демонстративная ученость» (состоите демонстрации титулов и званий при полной нелюбозна-тельности и малой компетентности);
- цинизм и презрение «платежеспособного невежества» к нищей интеллигенции;
- постоянная озлобленность, видимо, из-за страха раскрытия махинаций, связанных с неправедным прохождением каких-то этапов «защиты» (например, есть «доктора наук», «рекомендованные к защите кафедрой, которую возглавляют, и где весь штат состоит из 1 человека);
- пессимизм, обусловленный добровольными унижениями (видимо, неприятно вспоминать, как приходилось «благодарить и кланяться, кланяться и благодарить», как будто благодетели сделали огромное одолжение, что признали работу);
- корыстность: намеки, а чаще прямые указания на то, что кафедра должна иметь какой-то «интерес» от защиты, что мало быть автором монографий, учебников и статей (нужно стать «автором дверей, компьютеров и других, более необходимых вещей»). И это все при зарплате, не оставляющей надежды выжить.
Лечение:
1. Не стимулировать погоню за чинами и регалиями надбавками к зарплате и приставками к Ф.И.О. Тогда ученые будут стремиться иметь имя в науке. Но и зарплата не должна быть11 ниже стоимости проездного, даже минимальная и в «государственном» вузе, где обучение стоит в 10 раз больше, а
11 290 руб. у ассистента и 860 р. — у доцента (как в РЭА им. Г.В.Плеханова в 2001 году), да и то в ноябре— сентябрьская.
зарплата преподавателей в 20 —24 раза ниже, чем в коммерческих.
2. Мотивировать творчество конкурсами на лучшее решение возникающих проблем.
3. Использовать объективные критерии оценки научных работ (например, предложенная X.Патнэмом каузальная теория референции позволяет анализировать логическое содержание научных теорий и имеет приложение к проблеме информационной емкости научных контекстов).
4. Использовать индекс цитирования, уже сейчас принятый почти повсеместно.
5. В заслугу менеджеру ставить успехи руководимого им коллектива, а не его личные достижения.
6. Оценивать морально-психологическую комфортность, улучшающую самочувствие сотрудников и их работу.
7. Объективно оценивать результаты работы (по достижению намеченных целей) и поощрять в соответствии с эффективностью всех затрат.
8. Ценить умение руководителя мотивировать, а не стимулировать и не манипулировать людьми.
9. С.Н.Паркинсон предлагает оценивать состояние организации по такому объективному показателю, как соотношение заработков творцов и администраторов: «внимательно осмотрев здание, пошлите за платежной ведомостью и узнайте, ценится ли в концерне техническое творчество... реальное положение дел характеризуется распределением жалования. Если творец зарабатывает меньше управителя, значит, загнивание уже началось» [4, 159].
Погоня за степенями и регалиями становится все более бессмысленной, потому что их все равно обесценивает Иерархическая Регрессия (когда дипломы и ученые степени обесцениваются из-за присуждения их кому попало, перестают быть свидетельствами высшей компетентности) [5, 276].
По любую организацию можно исцелить Вдохновенной Твердостью руководителя — это искусство так
сформулировать главную цель, что все остальное начинает казаться пустым и совершенно не важным» [4,160].
Преодоление рассмотренных здесь «болезненных синдромов» поможет менеджменту стать более результативным, эффективным и психологически грамотным.
Вопросы для самопроверки (полные ответы засчитываются как контрольная работа)
1. Почему бюрократ одновременно «ферзь» и «пешка»? Чем это грозит обществу и ему самому?
2. Что дает нам знание болезни «непризавит»?
3. Как бороться с растущей пирамидой управления ?
4. Что нужно сделать руководителю, не желающему уходить в отставку по возрасту?
5. Как избежать «Конечной Остановки»?
6. Чем опасен «Маятниковый Синдром»?
7. Кому угрожает «Синдром Псевдоуспеха»? Что такое действительный успех?
8. Как бы Вы стали бороться с «burn out» в Вашей фирме?
9. В чем сходство и чем различается перфекционизм от Менеджерского синдрома?
10. Чем для общества и самого менеджера плоха погоня за чинами и регалиями?
Библиография
1. Виноградова З.И., Щербакова В.Е. «Болезни» менеджмента. М.: РЭА, 2001.
2. Каппони В., Новак Т. Сам себе авторитет. СПб.: Питер, 1995.
3. Мизес Л.фон. Бюрократия. Запланированный хаос. Анти-капиталистическая ментальность. М.: Дело, 1993.
4. Паркинсон С.Н. Законы Паркинсона. М.: Прогресс, 1989.
5. Питер Л.Дж. Принцип Питера, или Почему дела идут вкривь и вкось. М.: Прогресс, 1990.
6. Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1989.
7. Фромм Б. Десять заповедей бизнеса и как их нарушать. М.: Текст, 1995.
8. Фромм Э. Иметь или быть. Минск: Ильин, 1997.
9. Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. Мгшск: Полифакт, 1992.
«ЛОВУШКИ» МЕНЕДЖМЕНТА
Предыдущая << 1 .. 86 87 88 89 90 91 < 92 > 93 94 95 96 97 .. 98 >> Следующая
Реклама
Авторские права © 2009 AdsNet. Все права защищены.
Rambler's Top100