Информационный сайт

 

Реклама
bulletinsite.net -> Книги на сайте -> Бизнесмену -> Виноградова З.И. -> "Стратегический менеджмент. Матрица модулей, дерево целей" -> 29

Стратегический менеджмент. Матрица модулей, дерево целей - Виноградова З.И.

Виноградова З.И., Щербакова В.Е. Стратегический менеджмент. Матрица модулей, дерево целей — М.: Мир, 2004. — 304 c.
ISBN 5-8291-0441-5
Скачать (прямая ссылка): strategmenedjment2004.pdf
Предыдущая << 1 .. 23 24 25 26 27 28 < 29 > 30 31 32 33 34 35 .. 98 >> Следующая

Так вот — вера в себя и свои способности должна быть у каждого человека! Нет бездарных людей.
2.2.14. Метод «аутплейсмент»
Метод «аутплейсмент» (Эдгара Шейна) — это тестирование и консультирование с целью выявления у работника новых способностей, возможностей и скрытых талантов, могущих повысить его конкурентоспособность на рынке труда. Часто этим занимаются компании, вынужденные сокращать персонал, чтобы сохранить представление о своем «честном и благородном отношении к людям» [58,256]. При досрочном предоставлении пенсии, человеку помогают вспомнить или найти «хобби», способное примирить его с потерей работы. Нужно выбрать новые жизненные цели, ориентиры.
2.2.15. Метод раскрытия творческой энергии
Метод раскрытия творческой энергии (Роберта Энтони [60]) состоит в открытии своих талантов: они проявятся в той деятельности, которая доставляет нам
удовольствие, к которой мы стремимся и живо интересуемся.
Некоторые пытаются выявить свои способности только тогда, когда вынуждены сменить работу. Как много людей занимаются рутинным, не радующим их трудом, который не соответствует их способностям. Ключом к счастью является наше предназначение в жизни. А чтобы понять свое предназначение, Р.Энтони советует обдумать не только цели, но и мотивы их выбора; составлять распорядок дня заранее, поскольку по утрам доминирует правое полушарие мозга и мешает быстро включаться в работу. Зато помогает мыслить образно и творчески. Когда мы создаем образ того, к чему стремимся, такая визуализация с позитивной установкой (и без чрезмерных усилий, отнимающих энергию) приближают к заветной цели.
Ключом к успеху являются мысли, связанные с тем, что мы хотим (и не только хотим, но и ожидаем). Это Р.Энтони называет нашим творческим намерением, выступающим как источник энергии: куда направляются мысли, туда устремляется и наша энергия. По-' этому лучше не сосредоточиваться на негативных ожиданиях. Как можно нагляднее обыгрывайте в своем воображении желаемый результат.
2.2.1Б. Метод развития «инстинкта мастерствав
Метод развития «инстинкта мастерства» (Торстей-на Веблена (12)) состоит в обеспечении завидного соперничества в креативном коллективе или среди профессионалов-инноваторов их руководителем. Это действительно поднимает индивидуальные достижения сотрудников на небывалую высоту. Жаль лишь только, что такая состязательность часто приводит к внутри-командной конкуренции и отсутствию взаимопомощи в коллективе, так необходимой для эффективного творческого взаимодействия (сотрудничества), обеспечивающего синергию (сверхсуммарность) усилий.
Поэтому хорошо бы вывести соперничество на внешний уровень: соревноваться с другим коллективом своей фирмы, или с креативной командой конкурирующей организации (это лучше всего).
2.2.17. Методы исследованм причинным связей
Методы исследования причинных связей (Ф. Бэко-на-Дж.С. Милля [34;43]). Цель этих методов — выяснение вопроса: можно ли считать предшествующее явление причиной последующего или нельзя. Причиной называется такое явление (А), при наличии которого возникает другое явление (В), которое называется следствием (действием) причины А, а при отсутствии А отсутствует и В. Таких методов пять:
1. Метод сходства: «Если два или более случаев исследуемого явления имеют общим лишь одно обстоятельство, то это обстоятельство, — в котором только и согласуются все эти случаи, — есть причина (или следствие) данного явления».
2. Метод различия: «Если случай, в котором исследуемое явление наступает, и случай, в котором его не происходит, сходны во всех обстоятельствах, кроме одного, встречающегося лишь в первом случае, то это обстоятельство, в котором одном только и разнятся эти два следствия, есть или причина, или необходимая часть причины явления».
3. Соединенный метод сходства и различия: «Если два или более случая возникновения явления имеют общим лишь одно обстоятельство, а невозник-новение явления имеет общим лишь отсутствие этого обстоятельства, то оно и есть следствие, или причина, или необходимая часть причины изучаемого явления».
4. Метод сопутствующих изменений: «Всякое явление, изменяющееся определенным образом всякий раз, когда некоторым особенным образом изменяется другое явление, есть либо причина, либо следствие этого явления, либо соединено с ним какою-либо причинной связью».
5. Метод остатков: «Если из явления вычесть ту его часть, которая, как известно из прежних исследований, есть следствие некоторых определенных предыдущих, то остаток данного явления должен быть следствием остальных предыдущих» (цит.по:34,349).
Применение этих методов основано на весьма сильных абстракциях (отвлечениях) и подходе к явлениям, как изолированным событиям, то есть отвлекаясь от взаимных влияний и сложных отношений обстоятельств данного происшествия. Эти упрощения и обусловливают вероятностный характер полученных значений.
Такие логические методы тоже в значительной степени стимулируют творческое воображение, помогая лучше понять возможности влияния на некоторые важные параметры исследуемых явлений.
Предыдущая << 1 .. 23 24 25 26 27 28 < 29 > 30 31 32 33 34 35 .. 98 >> Следующая
Реклама
Авторские права © 2009 AdsNet. Все права защищены.
Rambler's Top100